1ο-ΑΝΟΣΙΑ

1o [|Blog Anosias]

2o [] (σελ. 34 έως 40 του σχολικού βιβλίου) || 2. Η **αιτιολόγηση** της παραπάνω διάκρισης με βάση τα χαρακτηριστικά των διαγραμμάτων
 * 1. Τίτλος Μαθησιακού Αντικειμένου: || **Ανοσία - Μηχανισμοί ειδικής άμυνας** ||
 * 2. Δημιουργός || Χρήστος Κυβέλος - βιολόγος ||
 * 3. Βαθμίδα Εκπαίδευσης που μπορεί να χρησιμοποιηθεί: || **Γ' Λυκείου** (Λύκειο - Ημερίσιο - Εσπερινό) ||
 * 4. Γνωστικό Αντικείμενο || Βιολογία Γενικής Παιδείας
 * 1ο Κεφ. Ενότητα 1.3.2**
 * 5. Έννοιες που αφορά || * Ανοσία
 * Ειδική άμυνα
 * Αντιγόνα
 * Αντισώματα
 * Τύποι λεμφοκυττάρων
 * Πρωτογενής ανοσολογική απόκριση
 * Δευτερογενής ανοσολογική απόκριση
 * Ανοσολογική "μνήμη"
 * Παθητική ανοσία
 * Ενεργητική ανοσία
 * Εμβόλια
 * Οροί ||
 * 6. Μαθησιακοί Στόχοι || 1. Η **αναγνώριση** των δύο χαρακτηριστικών καμπυλών μεταβολής της συγκέντρωσης αντισωμάτων στην ειδική άμυνα: η μία καμπύλη αντιστοιχεί στην πρωτογενή ανοσολογική απόκριση και η άλλη καμπύλη αντιστοιχεί στην δευτερογενή ανοσολογική απόκριση

Επιμέρους στόχοι: 1.Η απομνημόνευση των τύπων λεμφοκυττάρων που συμμετέχουν στην ειδική άμυνα 2. Η διευκρύνηση σημείων της θεωρίας του σχολικού βιβλίου 3. Η εξοικείωση με θέματα πανελλαδικών εξετάσεων

__Επαναδιατύπωση στόχων:__ 1. Η **αναγνώριση από τους μαθητές** των δύο χαρακτηριστικών καμπυλών μεταβολής της συγκέντρωσης αντισωμάτων στην ειδική άμυνα: η μία καμπύλη αντιστοιχεί στην πρωτογενή ανοσολογική απόκριση και η άλλη καμπύλη αντιστοιχεί στην δευτερογενή ανοσολογική απόκριση 2. Η **αιτιολόγηση από τους μαθητές** της παραπάνω διάκρισης με βάση τα χαρακτηριστικά των διαγραμμάτων 3. Η **ανάκληση από τους μαθητές** των βασικών εννοιών της ενότητας μέσα από εφαρμογή-παιχνίδι αντιστοίχησης kubbu. || Το εργαλείο κατασκευής αυτού του blog είναι το **Weebly for education** (pro).Επιλέχθηκε για την ευχρηστία, τις πολλές επιλογές ανάρτησης εκπαιδευτικού υλικού και το ευχάριστο περιβάλλον που δημιουργεί. Τα έγγραφα ενσωματώνονται και παρουσιάζονται με το πρόγγραμμα Scribd. Έτσι δεν είναι απαραίτητη ούτε η εκτύπωση ούτε η αποθήκευσή τους. Αυτός ήταν βασικός λόγος που επέλεξα το Weebly.
 * 7. Εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν || * Weebly for education (pro)
 * Aρχεία WORD
 * Video-animation
 * Εικόνες από το internet
 * kubbu - match ||
 * 8. Συμπληρωματικό υλικού || **Η επιλογή:**

[]

Δυστυχώς η έκδοση pro κοστίζει 39$ ανά έτος. Όμως δεν παρουσίάζει καμία δυσκολία στη χρήση του. Εξαιρετικός ο σχεδιασμός, χωριτηκότητα 100 ΜΒ. Παρέχει κι άλλες δυνατότητες που ακόμα δεν έχω αξιοποιήσει.
 * Οι περιορισμοί:**

Το αντικείμενο που επέλεξα (Ανοσία) έχει αρκετές εννοιολογικές δυσκολίες για τους μαθητές, οι οποίες δεν διευκρινίζονται επαρκώς στο σχολικό βιβλίο. Επίσης είναι η ενότητα της βιολογίας Γενικής Παιδείας που "τροφοδοτεί" με θέματα τις πανελλαδικές εξετάσεις. Ο βασικός στόχος είναι η αναγνώριση δύο τυπικών καμπύλων αύξησης αντισωμάτων. Με βάση αυτή τη διάκριση επιλύονται τα περισσότερα προβλήματα της ενότητας αυτής.
 * Το μαθησιακό αντικείμενο:**

Το blog που έφτιαξα δείνει τη δυνατότητα: 1. Κατ' οίκον μελέτης! e-learning ανοσοβιολογίας ακόμη και στα game-άδικα! 2. Μεταφοράς του μαθήματος της βιολογίας στην αίθουσα της πληροφορικής (cool) 3. Αναβάθμισης του διαδικτυακού προφίλ του σχολείου 4. Επίλυσης αποριών μέσω email Κυρίως όμως... εξοικονομεί 14 τυπωμένες σελίδες ανά μαθητή!
 * Η αξιοποίηση:**

5. Με το kubbu μπορούμε να αξιολογήσουμε **τον 3ο μαθησιακό στόχο** Είναι δυνατον μέσα στην αίθουσα πληροφορικής να χωρίσουμε σε ομάδες τους μαθητές και να τους αφήσουμε να συνεργαστούν στην επίλυση του τεστ αντιστοιχήσεων kubbu. ||
 * || media type="custom" key="7937846" ||
 * || media type="custom" key="7937846" ||
 * || media type="custom" key="7937846" ||