2o-Μοντέλο+Αναφοράς+Ανοικτής+Διασύνδεσης+Συστημάτων+OSI

= = Μοντέλο αναφοράς Ανοικτής Διασύνδεσης Συστημάτων OSI

media type="custom" key="8381222"

Οι μαθητές να μπορούν να : - απαριθμούν τα επτά επίπεδα της αρχιτεκτονικής του μοντέλου αναφοράς Ανοικτής Διασύνδεσης Συστημάτων OSI. - προσδιορίζουν τη θέση κάθε επιπέδου στο μοντέλο. - περιγράφουν τις λειτουργίες του κάθε επιπέδου. || Το συγκεκριμένο αντικείμενο είναι κατάλληλο για χρήση στην τάξη αλλά και στο σπίτι δεδομένου πως δεν κρίνεται απαραίτητη η παρουσία του καθηγητή. Με σύντομο τρόπο παρουσιάζει τα επίπεδα του μοντέλου OSI αναφέροντας κάποιες πληροφορίες σε σχέση με την λειτουργικότητα του καθενός. Μετά απο μια σύντομη λεκτική περιγραφή του μοντέλου απο τον καθηγητή, μπορεί να ακολουθήσει ολιγόλεπτη εμπειρία-τριβή των μαθητών με το μαθησιακό αυτό αντικέιμενο όπως παρουσιάζεται με το web εργαλελείο spicy nodes και ακολούθως να ξεκινήσει μια συζήτηση στην τάξη για παροχή περισσότερων πληροφοριών και επίλυση σχετικών αποριών. Η παρουσίαση του αντικειμένου απο τον διδάσκοντα μπορεί να συνοδευτεί και από σχετικές υποστηρικτικές σημειώσεις καθώς και απο συνοδευτικό έντυπο υλικό (όπως π.χ., για να μπορούν οι μαθητές να αντλήσουν επιπλέον πληροφορίες. Επιπρόσθετα οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν το μαθησιακό αντικείμενο στο σπίτι ως μέσο επανάληψης και να προσπαθήσουν να ανακαλέσουν στην μνήμη τους την πληροφορία που τους παρέχει προκειμένου να διαπιστώσουν εαν την έχουν πραγματικά εμπεδώσει.  Επιπρόσθετα μια ομολογουμένως χρήσιμη αξιοποίησή του, θα ήταν ως υλικό αξιολόγησης των μαθητών όπου ο καθηγητής θα φτιάξει ένα διάγραμμα που θα λείπουν ορισμένες περιγραφές κόμβων (επιπέδων) και οι μαθητές θα καλούνται να συμπληρώσουν τις περιγραφές-λειτουργίες των επιπέδων έτσι ώστε να δει ο καθηγητής αν οι μαθητές έχουν κατανοήσει την συγκεκριμένη διδακτική ενότητα. Με όμοιο τρόπο θα μπορούσε να δοθεί στους μαθητές ως εργασία για το σπίτι, όπου εφόσον διαβάσουν το μάθημα θα πρέπει να συμπληρώσουν τις λειτουργίες του κάθε επιπέδου του διαγράμματος.
 * **Τίτλος Μαθησιακού Αντικειμένου:** || ** Μοντέλο αναφοράς Ανοικτής Διασύνδεσης Συστημάτων OSI ** ||
 * < **Δημιουργός:** ||< Κωνσταντίνος Κουτσογεωργίου (Μ1136) ||
 * **Βαθμίδα(-ες) Εκπαίδευσης που μπορεί να χρησιμοποιηθεί:** ||< Λύκειο ||
 * < **Γνωστικό(-α) Αντικείμενο(-α):** ||< Πληροφορική- Δίκτυα ||
 * **Έννοιες που αφορά:** || Το μοντέλο αναφοράς Ανοικτής Διασύνδεσης Συστημάτων OSI ( Open System Interconnection). Το //μοντέλο OSI// υποδιαιρεί τις λειτουργίες ενός τηλεπικοινωνιακού δικτύου σε μια «κατακόρυφη» στοίβα από επίπεδα, για το καθένα από τα οποία μπορεί να οριστεί κάποιο πρωτόκολλο σε μία συγκεκριμένη υλοποίηση. Κάθε επίπεδο αξιοποιεί τις λειτουργίες του κατώτερού του στη στοίβα επιπέδου, ενω στόχος του είναι να παρέχει λειτουργικότητα στο αμέσως ανώτερο επίπεδό του. ||
 * **Μαθησιακοί Στόχοι:** ||< Να γνωρίσουν οι μαθητές το μοντέλο αναφοράς Ανοικτής Διασύνδεσης Συστημάτων OSI ( Open System Interconnection).
 * **Εργαλείο(-α) που χρησιμοποιήθηκαν:** ||< ** SpicyNodes ** ||
 * **Συμπληρωματικό υλικό:** || ** Προτεινόμενη χρήση **

Το εργαλείο Web 2.0 που χρησιμοποιήθηκε είναι το SpicyNodes. Πρόκειται για ένα εύχρηστο και ευέλικτο εργαλείο με το οποίο μπορεί κάποιος να δημιουργήσει αλληλεπιδραστικές διαγραμματικές απεικονίσεις οι οποίοι ζωντανεύουν το ενδιαφέρον του μαθητή λόγω της δυνατότητας κίνησης. Ο λόγος που επιλέχθηκε το συγκεκριμένο εργαλείο είναι γιατί η διαγραμματική απεικόνιση μπορεί να βοηθήσει αρκετά τους μαθητές στην κατανόησή του αντικειμένου σε βάθος. Σπουδαίο ρόλο στην επιλογή του εργαλείου διαδραμάτισε και το γεγονός πως το Spicynodes υποστηρίζει την Ελληνική γλώσσα. Επιπρόσθετα, πρόκειται για ένα εργαλείο το οποίο σου δίνει την δυνατότητα να δημοσιοποιήσεις το διάγραμμά σου.
 * Χρησιμοποιηθέν εργαλείο **

Για την εγγραφή του η οποία είναι εντελώς δωρεάν, ο χρήστης καλείται να εισάγει το επιθυμητό όνομα χρήστη και τον κωδικό του καθώς και την διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του. Η διαδικασία εγγραφής είναι ιδιαίτερα απλή.
 * Διαδικασία εγγραφής . **

Η διαδιακασία περιλαμβάνει 4 απλά βήματα: 1ο βήμα: Στο δεξί μενού της αρχικής σελίδας και στο υπομενού quick links, ο χρήστης επιλέγει το σύνδεσμο "create new nodemap". 2ο βήμα: Εισάγει σε ειδική φόρμα τον τίτλο και την περιγραφή της διαγραμματικής απεικόνισης καθώς και επιλέγει εαν θα δημιουργήσει το περιεχόμενο απο την αρχή ή αν θα χρησιμοποιήσει κάποιο ήδη υπάρχον κείμενο ή xml αρχείο το οποίο μπορεί να κάνει upload. Στη συνέχεια πατάει το κουμπί "make new nodemap" 3o βήμα: Πατάει το κουμπί "continue" και στην νέα σελίδα με την χρήση του οριζόντιου μενού μπορεί να συμπληρώσει γενικές πληροφορίες, να επιλέξει το στυλ, να εισάγει το περιεχόμενο και να προβάλει την δημιουργηθείσα διαγραμματική απεικόνιση για να δει το αντικείμενο της εργασίας του. 4ο βήμα: Στην συνέχεια μπορεί να προβάλει ζωντανά σε πλήρη οθόνη την διαγραμματική απεικόνιση πατώντας το κουμπί "See it live", να αντιγράψει την διεύθυνση URL η οποία οδηγεί στο μαθησιακό αντικείμενο πατώντας το κουμπί "Get URL" ή να αντιγράψει τον σχετικό κώδικα προκειμένου να τον κάνει embed σε κάποια ιστοσελίδα ή blog.
 * Διαδικασία δημιουργίας εννοιολογικού χάρτη **

Η εμπειρία δημιουργίας και επεξεργασίας διαγραμματικής απεικόνισης με τη βοήθεια του εργαλείου SpicyNodes είναι ιδιαίτερα ευχάριστη και απλή ακόμη και για έναν άπειρο με την τεχνολογία και την Πληροφορική χρήστη. Μέσα απο ένα προσιτό και εύχρηστο περιβάλλον μπορεί ο χρήστης να δημιουργήσει μια διαγραμματική απεικόνιση που να ενσωματώνει εαν το θέλει βίντεο, εικόνες και πληροφορία σε μορφή κειμένου και να έχει ένα πολύ καλό αποτέλεσμα, αισθητικά και ουσιαστικά.Το εργαλείο συνεργάζεται με όλους τους γνωστούς τύπους εικόνων και βίντεο .Mε μια συνδρομή 24$/μήνα ή 149$/μήνα μπορεί κάποιος χρήστης να αποκτήσει επιπλέον προνόμια όπως να αφαιρέσει απο το διάγραμμα του το λογότυπο της εφαρμογής, να χρησιμοποιήσει περισσότερα θέματα και να επιτρέψει περισσότερο μηνιαίο traffic στο διάγραμμα του (25.000 και 250.000 views αντίστοιχα). Ίσως ένα μειονέκτημα που μπορούμε να εντοπίσουμε στο εργαλείο είναι πως για να εμφανίζεται ξεκάθαρα το διάγραμμα είναι καλό να επιλέξουμε την προβολή του σε πλήρη οθόνη πατώντας το 2ο κουμπί απο αριστερά στο παράθυρο προβολής του γιατί σε παράθυρο μικρών διαστάσεων οι κόμβοι παρουσιάζονται επικαλυπτόμενοι και η πληροφορία που μας παρέχει δεν είναι ιδιαίτερα ευανάγνωστη. ||
 * Εμπειρία χρήσης-Δυνατότητες-Αδυναμίες **

Ψηφίστε εδώ !

media type="custom" key="8131494"

= = Παρακαλώ βοηθήστε την προσπάθειά μου με επικοδομητικές προτάσεις:

include component="comments" page="2o-Μοντέλο Αναφοράς Ανοικτής Διασύνδεσης Συστημάτων OSI" limit="10"

= Βελτίωση Αντικειμένου και Αξιολόγηση Αξιολογητών = Όσον αφορά στην ψηφοφορία μέσω του poll για το κατά πόσον οι επισκέπτες κρίνουν ενδιαφέρον και χρήσιμο το μαθησιακό μου αντικείμενο, συμμετείχαν 6 επισκέπτες απο τους οποίους και οι 6 έκριναν πως το αντικείμενο είναι πολύ ενδιαφέρον. ||
 * **Την αρχική και την βελτιωμένη έκδοση του βίντεο μπορείτε να την βρείτε στην αρχή της σελίδας** ** ................................................................................................................................................................. ** ||
 * ** Αποτελέσματα ψηφοφορίας **
 * ** Κύρια σημεία της αξιολόγησης που έλαβα **
 * 1ο κριτήριο αξιολόγησης.** Το σύνολο των αξιολογητών συμφώνησαν ότι το αντικείμενο καλύπτει πλήρως τους μαθησιακούς στόχους που έχουν καθοριστεί.


 * 2ο κριτήριο αξιολόγησης.** Όλοι οι αξιολογητές συμφώνησαν ότι το αντικείμενο είναι κατάλληλο για την βαθμίδα εκπαίδευσης στην οποία το ενέταξα(Λύκειο) και πως είναι συμβατό με το γνωστικό επίπεδο, τις εμπειρίες και τα ενδιαφέροντα της ηλικίας των μαθητών.Απο έναν αξιολογητή κρίθηκε πως επιπρόσθετα μπορεί να χρησιμοποιηθεί και στα ΤΕΕ στο πλαίσιο του μαθήματος "Μετάδοση Δεδομένων & Δίκτυα Υπολογιστών". Παρατήρηση η οποία με βρίσκει σύμφωνο.


 * 3ο κριτήριο αξιολόγησης**.Η πλειοψηφία των αξιολογητών συμφώνησε ότι το περιεχόμενο του αντικειμένου είναι σαφές, κατανοητό και πλήρες χωρίς να αφήνει περιθώρια παρερμηνείας και να χρήζει επεξηγήσεων.Απο έναν αξιολογητή έγινε παρατήρηση εμπλουτισμού της πληροφορίας και τροποποίησης στην κεντρική εικόνα, βελτιώσεις οι οποίες πραγματοποιήθηκαν.


 * 4ο κριτήριο αξιολόγησης.** Η πλειοψηφία των αξιολογητών συμφώνησε ότι το εργαλείο που χρησιμοποίησα ήταν απολύτως κατάλληλο για να καλύψει τους στόχους που έθεσα μέσα από τη δημιουργία του αντικειμένου.Μια μόνο ένσταση απο την συνάδερφο mairou κρίθηκε αστήριχτη απο την rgog.


 * 5ο κριτήριο αξιολόγησης.** Στο πεδίο του συμπληρωματικού υλικού που αφορούσε στους τρόπους αξιοποίησης του αντικειμένου στη μαθησιακή διαδικασία καθώς και στην προσφορά του αντικειμένου στην εκπαίδευση,η πλειοψηφία των αξιολογητών έκρινε πως η περιγραφή για την ένταξη του αντικειμένου στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι επαρκής.Kάποιες ενστάσεις σε σχέση με την χρήση του ως εργαλείο αξιολόγησης έγιναν απο την rgog.


 * 6ο κριτήριο αξιολόγησης.** Στο συγκεκριμένο πεδίο, το σύνολο των αξιολογητών έκριναν την περιγραφή του εργαλείου σαφή και αναλυτική.


 * 7ο κριτήριο αξιολόγησης.** Όλοι οι αξιολογητές συμφώνησαν πως το συγκεκριμένο εργαλείο υποστήριξε επαρκώς την ιδέα του μαθησιακού αντικειμένου. Εναλλακτικά, πρότειναν τρόπους παρουσίασης του με χρήση Webspiration και CmapTools συναντώντας αντίρρηση από την rgog η οποία δεν θα χρησιμοποιούσε τα προτεινόμενα εργαλεία δεδομένου οτι το αντικείμενο δεν είναι εννοιλογικός χάρτης.

Οι αλλαγές που πραγματοποίησα διατυπώνονται στην παραπάνω ενότητα. Όλες προκύπτουν από σχόλια αξιολογητών. Δεν έκρινα σκόπιμο να κάνω κάποια επιπλέον αλλαγή καθώς θεώρησα πως η αρχική μου προσέγγιση και η βελτίωση της μετά τα σχόλια των συναδέρφων δεν άφησαν περισσότερα περιθώρια εμπλουτισμού και βελτιωτικών τροποποιήσεων του αντικειμένου μου. || 1. Konstantinos_Ztoupis: Πολύ καλή αξιολόγηση. Έμεινε ικανοποιημένος απο το αντικείμενο αλλά αφου το μελέτησε πρότεινε ορισμένες ενδιαφέρουσες βελτιώσεις. 2. VanPap: Πολύ καλή αξιολόγηση. Επισήμανε ουσιαστικές βελτιώσεις και έκανε σχολαστική κριτική.Διόρθωσε ορισμένα στοιχεία και έκανε καλές προτάσεις για βελτίωση. 3. Mairou: Πολύ καλή αξιολόγηση. Έκανε ενθαρρυντική και καλοπροαίρετη αξιολόγηση. Βέβαια σε κάποιες παρατηρήσεις της δεν βρήκε σύμφωνους τους υπόλοιπους αξιολογητές. 4. Rgog:Πολύ καλή αξιολόγηση. Είχε γνώση του αντικειμένου που αξιολογούσε, είχε μελετήσει το αντικείμενο μου καλά και έκανε ορισμένες πολύ εύστοχες παρατηρήσεις. ||
 * 8ο κριτήριο αξιολόγησης.** Αν και το αντικείμενο σε γενικές γραμμές ικανοποίησε τους συναδέρφους προτάθηκαν κάποιες βελτιώσεις όπως ο εμπλουτισμός της πληροφορίας των επιπέδων, η αρίθμηση των επιπέδων και ορισμένες μικροδιορθώσεις οι οποίες υλοποιήθηκαν. Δεν στάθηκε δυνατό να γίνουν σύνδεσμοι απο την εικόνα στα αντίστοιχα επίπεδα δεδομένου οτι δεν υπάρχει αυτή η δυνατότητα απο το spicynodes. ||
 * ** Αλλαγές που έγιναν τόσο στη σελίδα του αντικειμένο ή/και στο αντικείμενο μετά από δική μου πρωτοβουλία **
 * ** Έλαβα αξιολογήσεις από τους ακόλουθους αξιολογητές **