2ο-Τα+ζώα+ασπόνδυλα-σπονδυλωτά-θηλαστικά

media type="custom" key="8425600" Να αναφέρουν οι μαθητές το κριτήριο διάκρισης των σπονδυλωτών ζώων από τα ασπόνδυλα ζώα. Να διακρίνουν οι μαθητές τα σπονδυλωτά από τα ασπόνδυλα ζώα και να μπορούν να τα ταξινομήσουν στις αντίστοιχες κατηγορίες. Να αναφέρουν οι μαθητές τις υποκατηγορίες των σπονδυλωτών και των ασπόνδυλων ζώων. Να αναφέρουν οι μαθητές τις υποκατηγορίες των θηλαστικών. με βάση το είδος της τροφής τους. Να αναφέρουν παραδείγματα από όλες τις κατηγορίες και υποκατηγορίες ζώων. || Το εργαλείο μπορεί να χρησιμοποιηθεί υποστηρικτικά-συμπληρωματικά στο κεφάλαιο Ζώα, μαθήματα «Ζώα: Ασπόνδυλα και Σπονδυλωτά» «Τα θηλαστικά» της Φυσικής ΣΤ'Δημοτικού.
 * =====Τίτλος Μαθησιακού Αντικειμένου: ===== || =====Νοητικός χάρτης - Tα ζώα: Ασπόνδυλα-Σπονδυλώτα-Θηλαστικά ===== ||
 * =====Δημιουργός: ===== || =====Κωστακιώτης Δημήτρης ===== ||
 * =====Βαθμίδα(-ες) Εκπαίδευσης που μπορεί να χρησιμοποιηθεί: ===== || =====Δημοτικό ===== ||
 * =====Γνωστικό(-α) Αντικείμενο(-α): ===== || =====Φυσική ===== ||
 * =====Έννοιες που αφορά ===== || =====Ταξινόμηση των ζώων-Ασπόνδυλα-Σπονδυλώτα-Θηλαστικά ===== ||
 * =====Μαθησιακοί Στόχοι: ===== || ==========
 * Γενικός στόχος**: Να εξοικοιωθούν οι μαθητές με την ταξινόμηση των ζώων σε κατηγορίες και υποκατηγορίες.
 * Ειδικοί στόχοι**:
 * =====Εργαλείο(-α) που χρησιμοποιήθηκαν: ===== || =====spicynodes ===== ||
 * =====Συμπληρωματικό υλικό: ===== || ==========

Ένας νοητικός χάρτης όπως ο παραπάνω θα είναι σίγουρα πολύ υποβοηθητικός για το συγκεκριμένο κεφάλαιο και θα βοηθήσει τους μαθητές να συμπληρώσουν τις δραστηριότητες του βιβλίου αλλά και να συγκρατήσουν «σχηματικά» τις κατηγορίες και υποκατηγορίες των ζώων. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί, αν υπάρχει διαδραστικός πίνακας, από τον εκπαιδευτικό σαν εποπτικό εργαλείο κατά την διάρκεια της διδασκαλίας.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Το εργαλείο υλοποιήθηκε με την διαδικτυακή εφαρμογή [|spicynodes] που σου επιτρέπει εύκολα να φτιάξει νοητικούς χάρτες. ||

<span style="color: #5100ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Αξιολόγηση Μαθησιακού Αντικειμένου & Παρουσίασής του
include component="comments" page="2ο-Τα ζώα ασπόνδυλα-σπονδυλωτά-θηλαστικά" limit="10"

<span style="color: #5100ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Βελτίωση Αντικειμένου & Αξιολόγηση Αξιολογητών

<span style="color: #5100ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">media type="custom" key="8440128"

Να αναφέρουν οι μαθητές το κριτήριο διάκρισης των σπονδυλωτών ζώων από τα ασπόνδυλα ζώα. Να διακρίνουν οι μαθητές τα σπονδυλωτά από τα ασπόνδυλα ζώα και να μπορούν να τα ταξινομήσουν στις αντίστοιχες κατηγορίες. Να αναφέρουν οι μαθητές τις υποκατηγορίες των σπονδυλωτών και των ασπόνδυλων ζώων. Να αναφέρουν οι μαθητές τις υποκατηγορίες των θηλαστικών. με βάση το είδος της τροφής τους. Να αναφέρουν παραδείγματα από όλες τις κατηγορίες και υποκατηγορίες ζώων. || <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Το εργαλείο μπορεί να χρησιμοποιηθεί υποστηρικτικά-συμπληρωματικά στο κεφάλαιο Ζώα, μαθήματα «Ζώα: Ασπόνδυλα και Σπονδυλωτά» «Τα θηλαστικά» της Φυσικής ΣΤ'Δημοτικού
 * =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Τίτλος Μαθησιακού Αντικειμένου: ===== || =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Νοητικός χάρτης - Tα ζώα: Ασπόνδυλα-Σπονδυλώτα-Θηλαστικά ===== ||
 * =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Δημιουργός: ===== || =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Κωστακιώτης Δημήτρης ===== ||
 * =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Βαθμίδα(-ες) Εκπαίδευσης που μπορεί να χρησιμοποιηθεί: ===== || =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Δημοτικό ===== ||
 * =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Γνωστικό(-α) Αντικείμενο(-α): ===== || =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Φυσική ===== ||
 * =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Έννοιες που αφορά ===== || =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Ταξινόμηση των ζώων-Ασπόνδυλα-Σπονδυλώτα-Θηλαστικά ===== ||
 * =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Μαθησιακοί Στόχοι: ===== || ==========
 * Γενικός στόχος**: Να εξοικοιωθούν οι μαθητές με την ταξινόμηση των ζώων σε κατηγορίες και υποκατηγορίες.
 * Ειδικοί στόχοι**:
 * =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Εργαλείο(-α) που χρησιμοποιήθηκαν: ===== || =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">spicynodes ===== ||
 * =====<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Συμπληρωματικό υλικό: ===== || ==========

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Ένας νοητικός χάρτης όπως ο παραπάνω θα είναι σίγουρα πολύ υποβοηθητικός για το συγκεκριμένο κεφάλαιο και θα βοηθήσει τους μαθητές να συμπληρώσουν τις δραστηριότητες του βιβλίου αλλά και να συγκρατήσουν «σχηματικά» τις κατηγορίες και υποκατηγορίες των ζώων. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί, αν υπάρχει διαδραστικός πίνακας, από τον εκπαιδευτικό σαν εποπτικό εργαλείο κατά την διάρκεια της διδασκαλίας ή για να συνοψίσει/τονίσει τα συγκεκριμένα θέματα που έχουν προκύψει μετά από συζήτηση με τους μαθητές και την εκπόνηση των σχετικών δραστηριοτήτων του σχολικού βιβλίου. <span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;">Το εργαλείο υλοποιήθηκε με την διαδικτυακή εφαρμογή [|spicynodes] που σου επιτρέπει εύκολα να φτιάξει νοητικούς χάρτες.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif;"> <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Πιο συγκεκριμένα για να φτιάξει κάποιος ένα νοητικό χάρτη με το spicynodes πρέπει να εγγραφεί στην ιστοσελίδα, να επιλέξει το <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">"Create new nodemap", να δώσει τίτλο στον χάρτη, να επιλέξει εμφάνιση και στην συνέχεια μέσω του «edit content» να συμπληρώσει το περιεχόμενο του χάρτη. ||

<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Κύρια σημεία της αξιολόγησης που έλαβα: → <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Εναλλακτικός τρόπος αξιοποίησης του αντικειμένου στην διδασκαλία. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Συμπληρώθηκε → <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> Πρόταση για εμπλουτισμού του αντικειμένου με εικόνες <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Αντί για εικόνες όπως πρότειναν οι περισσότεροι αξιολογητές πρόσθεσα ένα βίντεο σε κάθε ζώο. Αυτό πιστεύω θα προσελκύσει ακόμα περισσότερο το ενδιαφέρον των μαθητών! → <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> Περισσότερη ανάπτυξη ως προς την περιγραφή του spicynodes <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Συμπληρώθηκε. → <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;"> Στην κατηγορία ερπετών μια καρτέλα ήταν άδεια <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Διορθώθηκε. Έλαβα αξιολογήσεις από τους ακόλουθους αξιολογητές**:**

[|antru] [|marsot] [|maratounadia] [|Bismpikis] [|guest014] [|panagiotis1985] [|xxmp] [|Angeliki23] [|rgog] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Όλες ήταν πολύ καλές και βοήθησαν στο να βελτιώσω το αντικείμενο.