2ο+-+Ιστορία+των+Υπολογιστών

= Ιστορία των Υπολογιστών =

media type="custom" key="7968530"


 * **Τίτλος Μαθησιακού Αντικειμένου:** || Ιστορία των Υπολογιστών ||
 * **Δημιουργός:** || Ιωάννα Κατιδιώτη - ΠΜΣ Γνωσιακής Επιστήμης - 09Μ08 ||
 * **Βαθμίδα(-ες) Εκπαίδευσης που μπορεί να χρησιμοποιηθεί:** || Γυμνάσιο ||
 * **Γνωστικό(-α) Αντικείμενο(-α):** || Πληροφορική ||
 * **Έννοιες που αφορά:** || Την ιστορία των υπολογιστών όπως αυτή αναφέρεται στο βιβλίο της Α' Γυμνασίου ||
 * **Μαθησιακοί Στόχοι:** || Να γνωρίσουν οι μαθητές την ιστορία των υπολογιστών
 * Ειδικοί στόχοι:** Οι μαθητές να μπορούν:
 * να απαριθμούν τους σημαντικότερους σταθμούς της ιστορίας των υπολογιστών
 * να τους τοποθετούν σε χρονολογική σειρά
 * να αναγνωρίζουν εικόνες από την ιστορία των υπολογιστών ||
 * **Εργαλείο(-α) που χρησιμοποιήθηκαν:** || TimeRime ||
 * **Συμπληρωματικό υλικό:** || Το αντικείμενο μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως υποστηρικτικό ή ακόμα και βασικό υλικό στο μάθημα Τεχνολογίας της Α' Γυμνασίου. Πρόκειται για μια οπτικοποίηση του πίνακα της σελίδας 48 του βιβλίου.

Ο εκπαιδευτικός μπορεί να χρησιμοποιήσει το αντικείμενο για να διδάξει την ιστορία των υπολογιστών, καθώς αναφέρονται οι ίδιοι σταθμοί που αναφέρονται και στο βιβλίο, αλλά εμπλουτισμένοι με εικόνες και λίγες επιπλέον πληροφορίες. Επομένως είναι περισσότερο ενδιαφέρον από την απλή απαρίθμηση του βιβλίου και περισσότερο ευχάριστο για τους μαθητές. Εναλλακτικά μπορεί να το χρησιμοποιήσει ως επιπλέον εργαλείο για μελέτη στο σπίτι και να αξιολογήσει έπειτα τους μαθητές δείχνοντάς τους τις εικόνες και ζητώντας να ονομάσουν το γεγονός και τη χρονολογία ή να βάλουν τα γεγονότα στη σειρά.

Οι εικόνες που χρησιμοποιήθηκαν καθώς και οι επιπλέον πληροφορίες προέρχονται κυρίως από την ιστοσελίδα της wikipedia και τα βίντεο από το youtube ([|Βίντεο 1] και [|Βίντεο 2]). Το Βίντεο 2 έχει μονο εικόνες, το Βίντεο 1 έχει και ομλία. Δεν το υποτίτλισα, γιατί μπορούσα να ενσωματώσω μόνο βίντεο απευθείας από το youtube. Το προσέθεσα όμως γιατί είχε εικόνες που έδειχναν το μέγεθος των υπολογιστών, οπότε θεώρησα ότι θα ήταν χρήσιμο και για αυτούς πο δεν γνωρίζουν αγγλικά.

Το εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε είναι το TimeRime. Πρόκειται για ένα εργαλείο πολύ απλό στη χρήση. Μετά από εγγραφή στην ιστοσελίδα, ο καθένας μπορεί να δημιουργήσει ένα χρονοδιάγραμμα πολύ εύκολα. Απλά γράφεις την ημερομηνία και το κείμενο και το TimeRime τα τοποθετεί σε μια χρονολογική κλίμακα. Προσφέρει τη δυνατότητα ενσωμάτωσης εικόνων και βίντεο και ο χρήστης μπορεί να επιλέξει τι θέλει να είναι σε πρώτο πλάνο (τα πιο σημαντικά γεγονότα) και τι σε δεύτερο πλάνο. Υπάρχει ενα πρόβλημα όταν ενσωματώνεται σε wiki, καθώς δεν γίνεται να δουν τα βίντεο και τις επιπλέον εικόνες και πληροφορίες, αν δεν πατήσουν πάνω τους. ||

=Αξιολόγηση Μαθησιακού Αντικειμένου & Παρουσίασής του = include component="comments" page="2ο - Ιστορία των Υπολογιστών" limit="10"

media type="custom" key="7969572"
 * Καταθέστε την ψήφο σας ... **

** Βελτίωση Αντικειμένου & Αξιολόγηση Αξιολογητών ** Επίσης προσέθεσα μια περιγραφή του βίντεο που δεν είχε υπότιτλους και βελτίωσα την περιγραφή του αντικειμένου. || Όπως ανέφερα, είχα βάλει στο χρονοδιάγραμμα μόνο όσα γεγονότα βρίσονται στο βιβλίο. Επειδή όμως οι περισσότεροι θεώρησαν ότι είναι λίγα, προσέθεσα κάποια γεγονότα ακόμα που θεώρησα ότι ήταν αρκετά σημαντικά. Η ιστορία όμως δεν είναι και τόσο ξεκάθαρη και δεν ήθελα να συμπεριλάβω λετουρικά συστήματα και διαδίκτυο (καθώς είναι διαφορετικά χρονοδιαγράμματα από μόνα τους), οπότε περιορίστικα στα 8 γεγονότα που αναφέρω πιο πάνω, τα οποία βρίσκονται μέσα στα χρονικά πλαίσια του βιβλίου.
 * **Ανάρτηση νέου αντικειμένου ή link:** Δεν έφτιαξα ξανά από την αρχή το αντικείμενο. Το εμπλούτισα με τα εξήςΕ
 * 1976 - Εμφάνιση των cd...
 * 1978 - Laserdisc
 * 1982 - Commodore 64
 * 1982 - Το πρώτο laptop
 * 1983 - Το πρώτο εμπορικό ποντίκι...
 * 1986 - Ευρεία χρήση υπολογιστών...
 * 1989 - Poqet PC
 * 1995 - Το πρώτο DVD
 * **Αποτελέσματα Ψηφοφορίας:** Πολύ: 3 ψήφοι - Αρκετά: 1 ψήφος ||
 * **Κύρια Σημεία της Αξιολόγησης που έλαβα:**
 * 1) Δεν είχα αρκετό υλικό
 * 2) Δεν είχα μεταφράσει ένα βίντεο.

Όσον αφορά το βίντεο, το έβαλα κυρίως λόγω των εικόνων του, αφού δεν λέει κάτι σημαντικό (που δεν αναφέρω αργότερα). Εκανα μια περιγραφή του, αφού δεν μπορώ να προσθέσω υπότιτλους. ||
 * **Αλλαγές που έγιναν τόσο στη σελίδα του αντικειμένο ή/και στο αντικείμενο μετά από δική μου πρωτοβουλία**

Έφτιαξα ένα quiz αντιστοιχισης με το Hot Potatoes, για να χρησιμοποιηθεί για την αξιολόγηση των μαθητών. Δεν εχω κάποιο χώρο να το ανεβάσω για να ενσωματωθεί εδώ, αυτός είναι ο μόνος τρόπος που κατάφερα να βρω. ||
 * **Έλαβα αξιολογήσεις από τους ακόλουθους αξιολογητές:**
 * 1) [|anthie_orph] : Πολύ καλή, αν και οι προτάσεις της ήταν λίγο υπερβολικές. Το χρονοδιάγραμμα πρέπει να εχει ενα περιορισμό, δεν γινεται να τα συμπεριλάβω όλα.
 * 2) [|apostolos1] : Πολύ καλή, δεν εκανε προτάσεις, όμως αιτιολόγησε σωστά την αποψή του.
 * 3) [|panagiotis1985] : Πολύ καλή
 * 4) [|grad1018] : Καλή, δεν εκανε κάποιες επιπλέον προτάσεις, αν και ειχε καλυφθί από τους προηγούμενους.
 * 5) [|rgog] : Πολή καλή, έκανε συγκεκριμένες προτάσεις που με βοήθησαν πολύ ||