2ο-Τύπος,+Δομή+και+Διαχείριση+Αρχείων

[|ο Εννοιολογικός Χάρτης]

Παραδείγματα Εννοιολογικού Χάρτη & Δραστηριότητες από Λίλα Γουλή





 * **Τίτλος Μαθησιακού Αντικειμένου:** ||< Τύπος, Δομή και Διαχείριση αρχείων ||
 * **Δημιουργός:** || Τσιουμάρας Ζήσης ||
 * **Βαθμίδες Εκπαίδευσης που μπορεί να χρησιμοποιηθεί:** || Γυμνάσιο ||
 * **Γνωστικό Αντικείμενο:** || Πληροφορική ||
 * **Έννοιες που αφορα:** || Δομή αρχείων (όνομα, μέγεθος), τύποι αρχείων (εκτελέσιμα αρχεία, αρχεία συστήματος, αρχεία δεδομένων), οργάνωση αρχείων σε φακέλους, διαχείριση αρχείων και οι δυνατότητες της δημιουργίας, αντιγραφής, μετονομασίας και διαγραφής ||
 * **Μαθησιακοί Στόχοι:** || Να εισαχθούν οι μαθητές σε έννοιες όπως:

- Τι είναι τα αρχεία. - Τους διαφορετικούς τύπους των αρχείων. - Τη δυνατότητα οργάνωσης των αρχείων σε φακέλους και υποφακέλους. - Την εύκολη διαχείριση των αρχείων με τις δυνατότητες της δημιουργίας, αντιγραφής, μετονομασίας και διαγραφής. ||
 * **Εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν:** || Webspiration ||
 * **Συμπληρωματικό Υλικό:** || Το εργαλείο που χρησιμοποιήσαμε και βασίζεται στη διαγραμματική απεικόνιση του μαθησιακού αντικειμένου μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εκπαιδευτική μέθοδος επεξήγησης βασικών εννοιών όχι μόνο σε μαθητές γυμνασίου αλλά και σε όλες τις βαθμίδες τις εκπαίδευσης

Το εννοιολογικό διάγραμμα μπορεί να εισάγει τους μαθητές σε ορισμούς που χρήζουν αρκετών περαιτέρω επεξηγήσεων, απεικονίζοντας σε μια σελίδα περιληπτική επεξήγηση αρκετών σελίδων ενός σχολικού κεφαλαίου.

Ο εκπαιδευτικός που θα επιλέξει το συγκεκριμένο εργαλείο μπορεί να επιλέξει ανάμεσα σε πολλούς διαφορετικούς τρόπους δημιουργίας του διαγράμματος καθώς παρέχει πληθώρα επιλογών πέραν του απλού σχεδίου αναλόγως βέβαια με τη βαθμίδα εκπαίδευσης στην οποία απευθύνεται. Σίγουρα ένα εννοιολογικό διάγραμμα αποτελεί απλά υποστηρικτικό υλικό και όχι αντικατάσταση των σελίδων ενός βιβλίου. Κατά τη γνώμη μου μπορεί να χρησιμοποιηθεί σαν εισαγωγή ενός κεφαλαίου ή σαν επανάληψη μετά την ολοκλήρωσή του. Επίσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί σαν τεστ αξιολόγησης αφήνοντας κενές τις επεξηγήσεις ορισμένων όρων ώστε να τις συμπληρώσουν οι μαθητές μετά την ολοκλήρωση της ύλης.

Η δημιουργία του διαγράμματος δεν φέρει δυσκολίες αρκεί ο δημιουργός να έχει κάποιο πλάνο υπόψη του πριν ξεκινήσει. Προσφέρει αρκετές επιλογές σχημάτων, χρωμάτων και εικόνων και το αποτέλεσμα αντικατοπτρίζει τις επιλογές του δημιουργού. || media type="custom" key="8124306"

=Βελτίωση Αντικειμένου & Αξιολόγηση Αξιολογητών =

[|ο εννοιολογικός χάρτης]


 * Αναρτήθηκε νέος εννοιολογικός χάρτης με βάση τις προτάσεις διόρθωσης που έγιναν από τους αξιολογητές,ωστόσο επιδη οι διορθώσεις έγιναν πάνω στο πρωτότυπο σχέδιο, δεν εμφανίζεται στην αρχή της σελίδας ο αρχικός εννοιολογικός χάρτης. ||
 * **Αποτελέσματα Ψηφοφορίας**: **Πολύ** : 3 ψήφοι, **Αρκετά** : 1 φήφος ||
 * **Κύρια σημεία της αξιολόγησης που έλαβα:**

1. Προτάσεις προσθήκης επιπλέον πληροφοριών στο "Συμπληρωματικό Υλικό" όπως : περισσότερες πληροφορίες για τη χρήση του εργαλείου και καλύτερη διατύπωση των μαθησιακών στόχων. 2. Παρατηρήσεις και προτάσεις διόρθωσης του εννοιολογικού χάρτη καθώς σύμφωνα με ορισμένες αξιολογήσεις παρουσίαζε κάποιες αδυναμίες. ||
 * **Αιτιολόγηση των αλλαγών ή των μη αλλαγών:**

1. Ως προς τον εννοιολογικό χάρτη έγιναν κάποιες διορθώσεις ως προς τη σύνδεση των εννοιών και πώς αυτές θα έπρεπε να είναι.

2. Ως προς τους __Μαθησιακούς στόχους__ θα μπορούσαμε να τους επαναδιατυπώσουμε ορθότερα:

Οι μαθητές θα μπορούν : - να αναγνωρίζουν τους διαφορετικούς τύπους των αρχείων. - να γνωρίσουν την οργανώση των αρχείων. - να μπορούν να ανγνωρίζουν τις επεκτάσεις δοσμένων αρχείων καθώς και τις πληροφορίες που περιέχουν.

3. Ως προς το __Συμπληρωματικό Υλικό__ προσθέτουμε κάποιες πληροφορίες για τη χρήση του εργαλείου: Η χρήση του Webspiration είναι μια αρκετά απλή διαδικασία. Αρκεί μια εγγραφή στην ιστοσελίδα του εργαλείου για να μπορεί κάποιος να το χρησιμοποιήσει. Οι οποιεσδήποτε διεργασίες πραγματοποιούνται on-line και το αρνητικό είναι οτι η χρήση του μετά απο ένα ορισμένο χρονικό διάστημα θα απαιτεί οικονομική επιβάρυνση. ||
 * **Έλαβα αξιολογήσεις από τους ακόλουθους αξιολογητές:**

1.**anthie_orph** : καλή γνώση του αντικειμένου και εύστοχες παρατηρήσεις. Θα την χαρακτήριζα ως : **Πολύ Καλή** 2.**lilag** : έδωσε πολύτιμες πληροφορίες για τη βελτίωση του Συμπληρωματικού Υλικού όπως επίσης και για τη διόρθωση και τη σωστή χρήση του εννοιολογικού χάρτη. Θα την χαρακτήριζα ως: **Πολύ Καλή**. 3.**Bisbikis** : Σωστή μελέτη του αντικειμένου και ενδιαφέροντα σχόλια. Θα την χαρακτήριζα ως: **Πολύ Καλή**. 4.**Konstantinos.Koutsogeorgiou** : Εύστοχες παρατηρήσεις και προτάσεις πάνω στο αντικείμενο. Θα την χαρακτήριζα ως; **Πολύ Καλή.** ||