1ο-Υπολογιστικά+Φύλλα

media type="custom" key="7915487"

Ειδικοί στόχοι: Οι μαθητές να μπορούν να - καταχωρούν δεδομένα στο Microsoft Excel - διαμορφώνουν τη μορφή με την οποία θα παρουσιάζονται τα δεδομένα - να χρησιμοποιούν απλές συναρτήσεις για υπολογισμό συνόλου, μέσου όρου, μέγιστου και ελάχιστου || Η χρήση βίντεο προσφέρεται για την εκμάθηση του λογισμικού, αφενός μεν γιατί μπορεί ο εκπαιδευόμενος με άμεσο τρόπο να δει τα αποτελέσματα των κινήσεων του εκπαιδευτή, αφετέρου δε γιατί μπορεί παράλληλα να αντιγράφει τις κινήσεις του εκπαιδευτή και να συμμετέχει ενεργά στο μάθημα. Μπορεί δηλαδή να χρησιμοποιηθεί στα πλαίσια ενός εργαστηριακού μαθήματος πληροφορικής, όπου οι εκπαιδευόμενοι θα παρακολουθούν το συγκεκριμένο βίντεο και θα ακολουθούν τις κινήσεις του εκπαιδευτή βήμα προς βήμα. Το Microsoft Excel είναι ένα πολύ διαδεδομένο εργαλείο, η χρήση του οποίου εξυπηρετεί πολλά επίπεδα. Με το βίντεο που παρατίθενται, δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευόμενους να δουν τις βασικές λειτουργίες του εργαλείου και να κατανοήσουν τη σημασία και την ευκολία που προσφέρει η χρήση του. Θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί άνετα για e-learning. Προτείνετε κυρίως για εκπαιδευόμενους που θέλουν να αποκτήσουν μια πρώτη επαφή με τη χρήση του excel και θέλουν να το χρησιμοποιήσουν για πολύ βασικές λειτουργίες. Υπάρχει μια σειρά από βίντεο στο you tube για το excel που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για περαιτέρω εκπαίδευση.
 * ** Τίτλος Μαθησιακού Αντικειμένου: ** ||< Εισαγωγή στα Υπολογιστικά Φύλλα ||
 * < ** Δημιουργός: ** ||< Μουρελάτου Τζένη ||
 * ** Βαθμίδα(-ες) Εκπαίδευσης που μπορεί να χρησιμοποιηθεί: ** ||< Γυμνάσιο - Λύκειο ||
 * < ** Γνωστικό(-α) Αντικείμενο(-α): ** ||< Πληροφορική ||
 * **Έννοιες που αφορά:** ||< Microsoft Excel, Υπολογιστικά Φύλλα ||
 * **Μαθησιακοί Στόχοι:** ||< Μετά την παρακολούθηση των δοθέντων βίντεο, οι μαθητές θα είναι σε θέση να χρησιμοποιούν το Microsoft Excel για βασικές λειτουργίες
 * **Εργαλείο(-α) που χρησιμοποιήθηκαν**: ||< Overstream ||
 * ** Συμπληρωματικό υλικό: ** || Η συγκεκριμένη παρουσίαση μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως υποστηρικτικό υλικό σε μαθητές γενικής δευτεροβάθμιας ώστε να γνωρίσουν τη χρήση του συγκεκριμένου λογισμικού.

Το συγκεκριμένο βίντεο έχει επεξεργασθεί με τη βοήθεια του λογισμικού Overstream. Το overstream δίνει τη δυνατότητα εισαγωγής υποτίτλων σε βίντεο. Η χρήση του είναι πολύ απλή και μπορείς απλά να χρησιμοποιήσεις οποιαδήποτε βίντεο έχουν αναρτηθεί στο Διαδίκτυο δίνοντας απλά το url με την τοποθεσία του βίντεο. Εγώ χρησιμοποίησα βίντεο που βρήκα από το You Tube. Οι υπότιτλοι εμφανίζονται στο βίντεο στους χρόνους που επιλέγει ο χρήστης. Η επιλογή αυτή είναι αυτή, εφόσον χρησιμοποιείται μια μπάρα με τη χρονική διάρκεια του βίντεο στην οποία μπορείτε να εισάγετε με γραφικό τρόπο τη διάρκεια ενός υπότιτλου. Επίσης, δημιουργείται πολύ απλά ο html κώδικάς για να αναρτήσετε το βίντεο σε οποιαδήποτε χώρο επιθυμείτε.Το εργαλείο μπορείτε να το βρείτε στη διεύθυνση []. Μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε δωρεάν κάνοντας απλά μια εγγραφή στη σελίδα.Βοήθεια, σχετικά με τη χρήση του μπορείτε να βρείτε στη διεύθυνση [].

Το εργαλείο αυτό κρίθηκε κατάλληλο γιατί πολλά εκπαιδευτικά βίντεο χρησιμοποιούν την αγγλική γλώσσα. Οι μαθητές που δεν είναι εξοικειωμένοι με την αγγλική γλώσσα δεν μπορούν να παρακολουθήσουν αυτά τα βίντεο. Οι υπότιτλοι δίνουν την ευκαιρία σε όλους τους μαθητές να κατανοήσουν το μάθημα που περιγράφεται από τον εκπαιδευτή χωρίς να απαιτείται ιδιαίτερη εξοικείωση με κάποια γλώσσα. Στο [|YouTube] μπορείτε να βρείτε μια σειρά από βίντεο - μαθήματα του ίδιου του δημιουργού [|Εδώ] καθώς και άλλων δημιουργών [|Εδώ]

Δεν αντιμετώπισα ιδιαίτερες δυσκολίες στη χρήση του εργαλείου. Η μόνη δυσκολία που είχα ήταν στην απόδοση της μετάφρασης καθώς μερικές φορές ο εκφωνητής μίλαγε πολύ γρήγορα με αποτέλεσμα να εναλλάσσονται με πολύ γρήγορο ρυθμό οι υπότιτλοι. Ένα αρνητικό σημείου του εργαλείου είναι ότι δεν δίνει δυνατότητα διαμόρφωσης των γραμματοσειρών ή του χρώματος των υποτίτλων. Επίσης, αυτή τη στιγμή, το overstream μπορεί να χρησιμοποιηθεί για βίντεο που διαθέτουν οι παραπάνω προμηθευτές βίντεο [|YouTube], [|Google Video], [|MySpace Video], [|Veoh] ([|*]), [|Blip.tv], [|Archive.org] ([|*]) και [|Vimeo.com] σε περίπτωση που το βίντεο που θέλετε να μεταφράσετε ανήκει σε διαφορετικό προμηθευτή βίντεο δεν μπορεί να αξιοποιηθεί από το ovestream, θα πρέπει να σταλεί σχετική αίτηση στους δημιουργούς. ||  Αξιολόγηση Μαθησιακού Αντικειμένου & Παρουσίασής του include component="comments" page="1ο-Υπολογιστικά Φύλλα" limit="10"

**Καταθέστε τη ψήφο σας **
media type="custom" key="8125312" align="left"

Βελτίωση Αντικειμένου & Αξιολόγηση Αξιολογητών Το νέο υλικό ενημερώθηκε αυτόματα με τις αλλαγές και βρίσκεται στην αρχή της σελίδας || Πολύ - 75% (6 ψήφοι) Αρκετά - 25% (2 ψήφοι) Λίγο - 0% (0 ψηφοί) Καθόλου - 0% (0 ψήφοι) Αναλυτικά τα αποτελέσματα της πληροφορίας [|Εδώ] || 1. Σε ότι αφορά τους μαθησιακούς στόχους που έχουν καλυφθεί από το μαθησιακό αντικείμενο, επισημάνθηκε από τους αξιολογητές ότι δεν καλύπτεται πλήρως ο δεύτερος διδακτικός στόχος, δηλαδή να μπορούν οι μαθητές μετά την παρακολούθηση του συγκεκριμένου βίντεο "να διαμορφώνουν τη μορφή με την οποία θα παρουσιάζονται τα δεδομένα". 2. Το αντικείμενό μου κρίθηκε κατάλληλο για τη βαθμίδα εκπαίδευσης που δημιουργήθηκε ενώ το περιεχόμενο του ήταν σαφές και δεν έχρηζε περιθώρια παρερμηνείας. 3. Το εργαλείο κρίθηκε κατάλληλο για τη δημιουργία του συγκεκριμένου αντικειμένου και δεν προτάθηκε εναλλακτική υλοποίηση με κάποιο άλλο εργαλείο από τους αξιολογητές διότι κρίθηκε ως πλέον κατάλληλο. 4. Σε ότι αφορά την παρουσίαση των τρόπων αξιοποίησης του αντικειμένου προτάθηκε από τους αξιολογητές η αναδιάταξη λίγο του σχετικού κειμένου ώστε να μπορεί να σχηματιστεί συνολική άποψη για το πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαίδευση. Επίσης, προτάθηκε να προστεθούν διευθύνσεις που μπορούν να βρεθούν επιπλέον video για τη συγκεκριμένη έννοια καθώς και η διεύθυνση του βίντεο που χρησιμοποιήθηκε. Τέλος προτάθηκε να τονιστούν τα αρνητικά σημεία του εργαλείου ώστε να τα γνωρίζει κάποιος πριν το χρησιμοποιήσει. 5. Στους τρόπους βελτίωσης/αλλαγής προτάθηκε α) Να διορθωθούν κάποια τυπογραφικά λάθη που υπάρχουν στη μετάφραση β) Να χρησιμοποιηθεί η λέξη "στήλη" αντί για "κολόνα" που χρησιμοποιείται στους υπότιτλους γ) Ενώ η μετάφρασή κρίθηκε πολύ καλή υπάρχουν σημεία του βίντεο η μετάφραση δεν ακολουθεί πιστά τα λόγια του εκφωνητή. ||
 * **Ανάρτηση νέου αντικειμένου ή link:**
 * ** Αποτελέσματα Ψηφοφορίας: ** 8 ψήφοι Σύνολο
 * ** Κύρια Σημεία της Αξιολόγησης που έλαβα: **
 * **Από την αξιολόγηση και τις προτάσεις που έγιναν, υιοθέτησα αρκετά στοιχεία τα οποία και ενσωμάτωσα στο νέο αντικείμενο που κατασκεύασα.**
 * Αφαιρέθηκε από τους διδακτικούς στόχους ο δεύτερος εφόσον δεν καλύπτεται πλήρως από το συγκεκριμένο βίντεο.
 * Διορθώθηκαν τα συντακτικά λάθη και οι λέξη κολόνα μετονομάστηκε σε στήλη
 * Η μετάφραση όντως δεν ακολουθεί πιστά τα λόγια του εκφωνητή σε μερικά σημεία. Αυτό όμως ήταν επιτηδευμένο διότι η ακριβής μετάφραση μπορεί να προκαλούσε σύγχυση σε κάποιον που δεν γνώριζε την αγγλική γλώσσα. Εξάλλου η μετάφραση στα σημεία αυτά δεν είναι τελείως διαφορετική από αυτά που λέει ο εκφωνητής απλά όχι τόσο ακριβής, οπότε αν κάποιος είναι συγκεντρωμένος στους υπότιτλους και όχι στον ήχο τότε δε συνειδητοποιεί τη διαφορά.
 * Σε ότι αφορά την αλλαγή του χρώματος στους υπότιτλους δε βρήκα τρόπο να την κάνω. Το είχα γράψει και ως αρνητικό σημείο στην αξιολόγηση του εργαλείου.
 * Διαμορφώθηκε το κείμενο του Συμπληρωματικού Υλικού σύμφωνα με τα σχόλια των αξιολογητών. Προστέθηκε link στο εργαλείο και σε άλλα βίντεο σχετικά με το μαθησιακό αντικείμενο. Αρνητικά του εργαλείου δεν βρήκα ιδιαίτερα, καθώς ήταν αρκετά εύχρηστο. Τα μόνα αρνητικά που θεωρώ ότι έχει το εργαλείο είναι αυτά που αναφέρονται στην τελευταία παράγραφο. ||
 * **Έλαβα αξιολόγηση από τους παρακάτω αξιολογητές:**
 * antonis.katsikis: **** Είχε μελετήσει το αντικείμενο μου, φάνηκε ικανοποιημένος από το αποτέλεσμα - ** Πολύ Καλός
 * maratounadia: **** Είχε μελετήσει το αντικείμενο μου, φάνηκε ικανοποιημένος από το αποτέλεσμα - ** Πολύ Καλή
 * lilag: **** Είχε γνώση του αντικειμένου που αξιολογούσε **** διατύπωσε χρήσιμες προτάσεις που υλοποιήθηκαν - ** Πολύ Καλή
 * lora.dimopoulou: **** Είχε γνώση του αντικειμένου που αξιολογούσε, διατύπωσε ενδιαφέροντα σχόλια - ** Πολύ Καλή ||